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El 16 de noviembre, practicantes de Bélgica estaban invitados a una escuela de la ciudad de Hasselt para presentar Falun Gong y la persecución contra la práctica en China a una clase de niños entre 10 y 12 años. Los niños estaban trabajando precisamente en un proyecto relacionado con China y se mostraron muy entusiasmados. La visita fue un éxito y el profesor estaba muy satisfecho de que los practicantes hubieran podido participar.
En la introducción, algunos niños nos contaron aquello que conocían acerca de China. Nosotros les contamos ”la historia de un niño y de Lilly la flor de loto” para ir abordando lo que es la cultivación* y Falun Gong. Más tarde, les mostramos los ejercicios y en un lenguaje simple les explicamos su significado y su objetivo.
Después de la pausa, utilizamos unas diapositivas para contarles la historia de Fadu, la niña que perdió a su papá después de haber sido torturado a muerte porque practicaba Falun Gong. Algunas bellas fotografías ayudaron a los niños a comprender la historia claramente y continuaban escuchando atentamente. El profesor planteó algunas preguntas a los niños para ver si realmente habían comprendido la historia. Este proceso de aprendizaje hizo entender mejor al profesor y a los niños lo que es Falun Gong y la gravedad de la persecución. El profesor se sintió mal después de haber escuchado las atrocidades cometidas contra los practicantes en China.
Un chico preguntó acerca del responsable de la persecución contra Falun Gong, Jiang Zemin: “¿Cómo se llama este malvado hombre?” Los niños encontraban difícil de creer que una práctica tan apacible y pacífica pueda ser perseguida tan violentamente. Al mismo tiempo, los niños aprendieron cómo plegar las flores de loto de papel y a todos les gustó la actividad. Un practicante chino tocó “La canción del loto” con su erhu, un instrumento chino de cuerdas. A los niños les gustó mucho y la atmósfera era cálida y agradable.
Los niños también quisieron aprender los ejercicios. Realmente se esforzaron en hacerlos bien y descubrieron que eran muy relajantes. Aún a su pesar, el tiempo llegó a su fin y tuvieron que acabar después del tercer ejercicio.
Las reacciones que recibimos tanto del profesor como de los niños fueron muy positivas. Una de las niñas nos dijo que le había gustado mucho plegar las flores de loto de papel y que iba a enseñar a sus amigos. Al profesor le gustó mucho la presentación de Falun Gong y nos agradeció de todo corazón nuestra visita. Le pareció un gesto noble por nuestra parte y nos mostró su agradecimiento por haberlo hecho de una forma voluntaria. Nos manifestó que “si hubiera tenido conocimiento de esto, nos hubiera invitado antes”. Una practicante le ofreció un CD de música interpretado por practicantes de Falun Gong y dijo que lo utilizaría en la presentación del proyecto sobre China a los parientes.
El profesor y uno de los padres que prestaba asistencia, escribían lo que se decía, con el fin de recordarlo y repetirlo en clases posteriores. Nos pidieron también que hiciésemos una demostración de elaboración de las flores de loto de papel con el fin de poder enseñárselo a otros niños
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| Plegando flores de loto y escuchando acerca de Zhen, Shan, Ren (Verdad, Benevolencia y Tolerancia) |
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| El resultado final, ¡Hermosas flores de loto¡ |
*Para evitar la palabra "cultura" que podría prestar confusión, adoptamos la palabra "cultivación" que no existe en la lengua española. Este anglicismo traduce escrupulosamente el término original chino ‘xiu’ y evoca por la riqueza de la imagen, que la práctica de una vía y el desarrollo interior son comparables al trabajo de un jardinero.
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